TREBALL SÍNTESI "ADN"
INTRODUCCIÓ I OBJECTIUS:
Hem fet aquest treballl de síntesi sobre l'ADN, les seves característiques i la seva estructura, ens ha agradat molt tenir més coneixements sobre aquest tema. El nostre objectiu en la creació del treball, era obtenir una major idea sobre l’interior i els components del cos, també que els nostres companys obtinguin idees de l’ADN , alescollir aquest tema.
CONCEPTES CIENTÍFICS:
Els conceptes científics tractats en el treball han sigut tots relacionats amb l'ADN. La seva estructura, els aminoàcids, la síntesi de proteïnes, el ribosoma i l'ARN.
STORYBOARD I GUIÓ (EXPLICACIÓ)
Hem fet aquest treball intentant que sigui de manera animada i dinàmica, ho hem vulgut fer semblant a un programa de televisió, i ens hem inspirat en videos que hem vist a Internet. Els llocs de gravació han sigut tots de l'escola (laboratori, classe, passadís...). I també hem hagut de fer canvis, ja que al principi no teníem pensat fer-ho així.
ORGANITZACIÓ DEL GRUP:
La feina ha estat organitzada correctament i no hi han hagut problemes. Algúns membres del grup no han treballat gaire però el resultat ha estat satisfactori.
STORYLINE:
Hem fet aquest treballl de síntesi sobre l'ADN, les seves característiques i la seva estructura, ens ha agradat molt tenir més coneixements sobre aquest tema. El nostre objectiu en la creació del treball, era obtenir una major idea sobre l’interior i els components del cos, també que els nostres companys obtinguin idees de l’ADN , alescollir aquest tema.
Hem vulgut realitzar un video que sigui didàctic, d’una manera dinàmica fent ús de recursos manipulatius. Aquests s'han vist realitzats i hem fet tot el que ens habiem proposat i estem bastant contents amb el resultat.
CONCEPTES CIENTÍFICS:
Els conceptes científics tractats en el treball han sigut tots relacionats amb l'ADN. La seva estructura, els aminoàcids, la síntesi de proteïnes, el ribosoma i l'ARN.
STORYBOARD I GUIÓ (EXPLICACIÓ)
Hem fet aquest treball intentant que sigui de manera animada i dinàmica, ho hem vulgut fer semblant a un programa de televisió, i ens hem inspirat en videos que hem vist a Internet. Els llocs de gravació han sigut tots de l'escola (laboratori, classe, passadís...). I també hem hagut de fer canvis, ja que al principi no teníem pensat fer-ho així.
ORGANITZACIÓ DEL GRUP:
La feina ha estat organitzada correctament i no hi han hagut problemes. Algúns membres del grup no han treballat gaire però el resultat ha estat satisfactori.
STORYLINE:
Es tracta d’un programa en que es parla sobre l’ADN, la síntesi de proteïnes, els aminoàcids i l’estructura de
l’ADN en general. Per a explicar-ho, conten amb l’ajuda de la Carla (presentadora del programa), de l’Arnau
(un investigador), en Marc (un alumne de l’investigador Arnau), la Daniela (una professora) i en Jordi
(un professor expert en l’ADN). Com a col·laboradors esporàdics tenen a l’Arnold (Arnau) i en Mark (Marc)
(2 investigadors anglesos) i a la Danielle (una professora francesa) (Daniela). La presentadora, la Carla
presenta el programa i introdueix els diferents experts, els quals expliquen dades i funcions de l’ADN i
síntesi de proteïnes.
ESQUEMA GUIÓ:
Escena 1: Es troba la Carla en primer pla presentant el programa i introdueix alguns conceptes de l’ADN.
Escena 2: La Carla i el professor Arnau fan una trucada parlant sobre què és l’ADN i per què està format.
Escena 3: Trobem a la Carla parlant amb la Daniela sobre els aminoàcids.
Escena 4: Veiem com al Marc ens presentarà la maqueta que ha fet ell.
Escena 5: El professor Jordi, ens donarà algunes pincellades del que son els aminoàcids i nombrarà l’ARN.
Escena 6: La Carla donarà pas a la trucada amb la professora francesa Danielle, i parlaràn sobre les funcions de l’ARN.
Escena 7: Ja casi acabant l’investigador Arnold amb el Mark ens parlarà sobre els aminoàcids més extensament.
Escena 8: La Carla acomiada el programa.
REPARTIMENT DE FEINA:
-Daniela: Storyboard (dibuixar tot, repassar tot i pintar alguna part) i la seva part del guió. Cerca d’informació.
-Marc: Maqueta ADN, esquema guió, objectius i Pla de treball (Divendres 15, Dimecres 20 i Dijous 21).
Cerca d’informació. Pintar alguna part del Storyboard
-Carla: La seva part del guió, també la del Marc i la del Jordi, Pla de treball (Dimarts 19). Cerca d’informació.
Pinta alguna part del Storyboard.
-Arnau: Storyline, la seva part del guió i algunes parts del guió d’altres membres (Marc i petita part del Jordi),
pla de treball (Dilluns 18), justificació del treball i part dels objectius. Cerca d’informació.
Pintar alguna part del Storyboard.
-Jordi: Ha buscat informació.
PLA DE TREBALL:
Divendres 15: 8:45: Estructurar el Pla de treball.
9:45: Estructurar el Pla de treball.
11:15: Guió treball.
12:15: Guió treball.
13:15: Blog/ Repartiment de feina/ Justificació del tema/Objectius -Storyline- Esquema guió.
Dilluns 18: 7:45: Guió treball.
8:45: Guió treball.
9:45: StoryBoard.
11:15: StoryBoard.
12:15: StoryBoard.
15:00: Guió treball.
16:00: Guió treball.
Dimarts 19: 7:45: Gravació.
8:45: Gravació.
9:45: Gavació.
11.15: Edició.
12:45: Edició.
15:00: Blog/Edició - Penjar guió - Penjar Storyboard.
16:00: Blog /Edició - Explicar procés de gravació - Afegir imatges de la gravació.
Dimecres 20: 8:45: Preparar presentacions.
9:45: Presentacions.
11.15: Presentacions.
12:45: Presentacions.
15:00: Presentacions.
16:00: Presentacions.
Dijous 21: Tot el dia sortida.
JUSTIFICACIÓ DEL TEMA:
Hem escollit aquest tema pel nostre interès en el cos humà, sobretot la part de la genètica, així que veiem com una oportunitat per a
aprendre i transmetre coneixement.
L’ADN ens cridava l’atenció i ho vam veure com un tema interessant a tractar. És un tema del cual la majoria
d’alumnes desconeixen moltes coses, entre elles la funció principal de l’ADN.
PROCÉS DE GRAVACIÓ:
El procés de gravació ha estat ben organitzat i no hi ha hagut cap problema, cadascú es sabia la seva part,
i el resultat ha sigut satisfactori. Hem gravat al laboratori i alguna classe. Aquí hi han algunes fotos:
PROCÉS DE GRAVACIÓ:
El procés de gravació ha estat ben organitzat i no hi ha hagut cap problema, cadascú es sabia la seva part,
i el resultat ha sigut satisfactori. Hem gravat al laboratori i alguna classe. Aquí hi han algunes fotos:
CONCLUSIÓ:
REFERÈNCIES:
https://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81cido_desoxirribonucleico
Aquest treball ens ha servit per aprendre moltes coses sobre els aminoàcids, la síntesi de proteïnes i
l’estructura de l’ADN. Encara que en alguns moments s’ha fet feixuc ens hem divertit molt sobretot gravant.
Creiem que hem realitzat un treball de qualitat.
l’estructura de l’ADN. Encara que en alguns moments s’ha fet feixuc ens hem divertit molt sobretot gravant.
Creiem que hem realitzat un treball de qualitat.
REFERÈNCIES:
https://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81cido_desoxirribonucleico
Youtube: https://youtu.be/dGJGw8tXoZA
Maqueta: https://youtu.be/NcsKWG2P7Q4
STORYBOARD:
ESCENA 1: INTERIOR/ LABORATORI-PLATÓ/ DIA
ESCENA 2: INTERIOR/LABORATORI-PLATÓ/DIA
ESCENA 3: INTERIOR/ CLASSE-PLATÓ/DIA
ESCENA 4: INTERIOR/LABORATORI-PLATÓ/DIA
ESCENA 5: INTERIOR/PLATÓ/DIA
ESCENA 6: INTERIOR/ CLASSE-PLATÓ/DIA
ESCENA 7: INTERIOR/ LABORATORI-PLATÓ/ DIA
ESCENA 8: INTERIOR/ PLATÓ/ DIA
-INTRODUCCIÓ QUÈQUICOM-
ESCENA 1- EXTERIOR- CARRER- DIA
La Carla apareix al laboratori després de l’animació inicial de programa. La Carla parla a la càmara d’una manera alegre i ordenada a l’exterior.
CARLA
Bon dia, algún cop t’has preguntat per que et sembles als teus pares? Doncs, tot això es deu a l’ADN.
L’ADN, també anomenat àcid desoxiribonucleic és una molècula, és a dir, un munt d’àtoms enganxats.
I què explica això? doncs, vol dir que totes aquestes peces es junten per formar una gran escala d’espiral i actuar
com un manual pels éssers vius.
Connectem amb l’Arnau al seu laboratori per a que os expliqui la seva estructura.
I què explica això? doncs, vol dir que totes aquestes peces es junten per formar una gran escala d’espiral i actuar
com un manual pels éssers vius.
Connectem amb l’Arnau al seu laboratori per a que os expliqui la seva estructura.
ESCENA 2- INTERIOR- LABORATORI/ PLATÓ- DIA
L’Arnau i la Carla fan una videotrucada .L’Arnau es troba al seu laboratori, i la Carla es troba al plató. La Carla parla de manera clara i ordenada, amb alegria. L’Arnau parla de manera seria i amb intenció didàctica.
CARLA
Bon dia, Arnau.
ARNAU
Bon dia Carla, si, L’ADN és una mena d’escala formada per 4 tipus de nucleòtids diferents: Adenina, Timina,
Citanina i Guanina.
Això és troba unit per dues columnes de fosfat als laterals.
Citanina i Guanina.
Això és troba unit per dues columnes de fosfat als laterals.
CARLA
Però, on es troba tot això exactament?
ARNAU
Tot això es troba als cromosomes que s’encarreguen de mantenir el mateix ADN. Aquest, es divideix en gens.
A la pantalla surt el text: (petites unitats, diminutes).
Els 4 nucleòtids es combinen de la següent manera: Adenina juntament amb Timina i Guanina amb Citanina.
CARLA
Moltes gràcies Arnau. Fins aviat.
ARNAU
Adéu.
ESCENA 3- INTERIOR-PLATÓ/CLASSE- DIA
La Carla acaba la videotrucada i es queda sola al plató. Connecta amb la Daniela a la seva classe.L’Arnau es troba al seu laboratori, i la Carla es troba al plató. La Carla parla de manera clara i ordenada, amb alegria. L’Arnau parla de manera seria i amb intenció didàctica
CARLA
Ara connectem amb la Daniela, experta en aminoàcids que es troba a la seva classe i ens explicarà què són.
Hola Daniela.
DANIELA
Hola Carla, si, els aminoàcids són diminutes substàncies químiques, que, als nostres cossos, hi han al voltant de
20 tipus diferents.
20 tipus diferents.
CARLA
I, per a què serveixen?
DANIELA
Formen les proteines, que es convinen per fer les cèl·lules vives, aquestes formen els teixits i es formen els òrgans,
i quan aquests es junten i funcionen formen els éssers vius.
i quan aquests es junten i funcionen formen els éssers vius.
No obstant, hi ha un problema. Cada proteïna necessita una forma concreta per a poder desenvolupar la
seva funció correctament.
Allà és on entra la funció de l’ADN, com a una espècie de manual que en determina la forma.
seva funció correctament.
Allà és on entra la funció de l’ADN, com a una espècie de manual que en determina la forma.
CARLA
Moltes gràcies Daniela, fins aviat.
DANIELA
A vosaltres, adéu.
ESCENA 4- INTERIOR- PLATÓ- DIA
La Carla torna a estar sola al plató. Es fa una videotrucada amb en Marc, que es troba al laboratori.La carla es troba al plató amb expressió cordial.
CARLA
Ara farem connexió amb un alumne del professor Arnau que ha fet una maqueta sobre la molècula
de l’ADN, endavant Marc.
de l’ADN, endavant Marc.
MARC
Hola, si, aquest és un model simplificat de l’ADN, ens mostra que cada esglaó de l’escala es composa
de 4 tipus diferents de productes químics.
Una escala d’ADN és extremadament llarga, i es troba enrotllada a l’interior del nucli d’una cèl·lula.
de 4 tipus diferents de productes químics.
Una escala d’ADN és extremadament llarga, i es troba enrotllada a l’interior del nucli d’una cèl·lula.
En canvi els aminoàcids es troben a fora, al citoplasma.
CARLA
Molt bé Marc!, gràcies per l’explicació, fins la pròxima.
MARC
A vosaltres, adéu.
ESCENA 5- INTERIOR- PLATÓ -DIA
La Carla es queda sola al plató i arriba el Jordi. En Jordi parla a la càmara amb un to i una expressió molt seria, esta molt desanimat.
CARLA
Ahora os presentaré a Jordi, un profesor experto en el ADN que ha venido a explicarnos
más sobre ese tema.
Buenos días Jordi.
JORDI
Hola. Exacto, para ayudar al ADN a interactuar con los aminoácidos situados en el citoplasma
y crear las proteínas, algunos productos químicos del núcleo, hacen copias parciales del
código del ADN, estos, son los llamados ARN.
y crear las proteínas, algunos productos químicos del núcleo, hacen copias parciales del
código del ADN, estos, son los llamados ARN.
CARLA
¿Y que es el ARN?
JORDI
El ARN (es el àcido ribonucleico) , sólo tiene una columna, y este pequeño tamaño y su forma
le permite entrar al ribosoma, una máquinadonde se construyen las proteïnas.
le permite entrar al ribosoma, una máquinadonde se construyen las proteïnas.
CARLA
Muchas gracias Jordi, adiós.
ESCENA 6- INTERIOR- PLATÓ -DIA
En Jordi surt del plató i la Carla es queda sola i fa connexió amb la Daniela a la seva classe.La Carla parla a la càmara alegrament. La daniela mira a la càmara amb serietat i professionalitat
CARLA
Ara, anirem a l'aula de la Daniela, una professora que ens explicarà més sobre l'ARN. Hola, Daniela
(Maintenant, nous irons à la salle de classe de Danielle, un enseignant qui nous en dira plus sur l'ARN.
Salut, Danielle.)
Salut, Danielle.)
DANIELLE (DANIELA)
Si, bon dia. L’ARN, entra al ribosoma. Allà, el ribosoma llegeix els compostos del ARN i recull aminoàcids dels
voltantsper a enllaçar-los i formar cadenes d’aminoàcids, que a mesura que creixen, s’enrotllen i es pleguen
per així aconseguir una proteïna perfecta.
voltantsper a enllaçar-los i formar cadenes d’aminoàcids, que a mesura que creixen, s’enrotllen i es pleguen
per així aconseguir una proteïna perfecta.
(Oui, bonjour, L'ARN pénètre dans le ribosome. Là, le ribosome lit les composés d'ARN et recueille les acides
aminés de l'environnement pour les lier et former des brins d'acides aminés qui, en se développant, s'enroulent
et se replient afin d'obtenir une protéine parfaite.)
aminés de l'environnement pour les lier et former des brins d'acides aminés qui, en se développant, s'enroulent
et se replient afin d'obtenir une protéine parfaite.)
CARLA
Molt bé, moltes gràcies Daniela, adéu.
(Très bien, merci Danielle, au revoir.)
DANIELLE (DANIELA)
Gràcies a vosaltres, adéu.
(Merci à vous, au revoir.)
ESCENA 7- INTERIOR- PLATÓ -DIA
La Carla acaba la trucada amb la Daniela i comença a parlar amb l’Arnau i en Marc (situats al mateix laboratori). L’Arnau i en Marc parlen davant de la cámara de manera interesada y calmada. La Carla està mirant a la cámara contenta mentre es disposa a parlar en anglès amb el professor Arnold i el seu alumne Mark.
CARLA
Bé, i ara per finalitzar, parlarem amb l’Arnold, un investigador de laboratori que ens explicarà sobre els aminoàcids.
Hola, Arnold.
Hola, Arnold.
(Well, and now to finish, we will talk with Arnold, a laboratory researcher who will tell us about the amino acids.
Hi, Arnold.)
Hi, Arnold.)
ARNOLD (ARNAU)
Hola Carla, si, començaré per dir que cada 3 compostos, el ribosoma afegeix un aminoàcid. Segons la combinació de
compostos, afegeix un tipus d’aminoàcid o un altre.
compostos, afegeix un tipus d’aminoàcid o un altre.
(Hello Carla, yes, I will start so say that each 3 compounds, the ribosome adds an amino acid. Depending on the
combination of compounds, add a type of amino acid or another.)
combination of compounds, add a type of amino acid or another.)
CARLA
Podríes posar un exemple?
(Could you give an example?)
ARNOLD (ARNAU)
Si, si la combinació és CAA recull una glutamina, si és AGU recull una serina.
(Yes, for example, if the combination is CAA it collects a glutamine, if it is AGU it collects a serine.)
MARK (MARC)
With the protein already created can be used for various processes, including the participation in the creation of cells.
CARLA
Molt bé, moltes gràcies, ens veiem aviat.
(Ok, thank you very much, see you soon.)
ARNOLD (ARNAU)
De res, adéu Carla.
(Your welcome, goodbye Carla.)
S’acaba la trucada amb l’Arnau i Marc.
ESCENA 8- EXTERIOR- CARRER -DIA
La Carla acomiada el programa desde el seu plató sola i alegre
CARLA
Bé, el programa ha arribat al final, esperem que us hagi agradat, fins a la pròxima.
-TORNEM A POSAR INTRUDUCCIÓ QUÈQUICOM-
Comentarios
Publicar un comentario